Fecha:
Septiembre de 2013
Autor:
Carlos J. Sánchez Zambrana, Waldemiro Vélez Cardona
Texto completo:
En este artículo nos proponemos desarrollar el concepto de conocimiento socialmente robusto, en el contexto de la relación entre los conocimientos que se producen y validan al interior de las instituciones universitarias y los que se producen a partir de prácticas cotidianas y paradigmas culturales que se ubican en espacios sociales no universitarios. Es decir, entre el “saber académico” y el “saber de la calle”, entre el “alma mater” y la “maestra vida”. Como referente principal utilizaremos la creación musical y su potencialidad como productora de conexiones con otros ámbitos de la vida social, así como su capacidad de interiorizar sensaciones y sentimientos creativos que traspasan los ámbitos del mundo académico y sus disciplinas ubicándonos en el terreno de la transdisciplinariedad. Se presentan algunos ejemplos específicos dimanantes de la cultura musical popular y en dónde; la perspectiva del conocimiento.
Abstract:
In this article we aim to develop the concept of socially robust knowledge, in the context of the relationship between the knowledge produced, validated in academic institutions or universities and the ones produced by quotidian practice and cultural paradigms in non academic spaces. That it, between “academic knowledge” and “street knowledge”, amid the “alma mater” and “master life”. Our principal reference framework will be the musical creation and its potential to produce connections or links with other social life areas, as well as its ability to embrace creative emotions and feelings which run through the academic sphere and disciplines, and places in the transdisciplinarity ground. Some specific examples of popular music culture are presented, where socially robust knowledge perspectives contribute to explain productive and politically pertinent reasoning.
Fuente:
N.7 Revista Umbral
