“Para el siglo séptimo y comienzos del siglo sexto, las ciudades griegas vivían desgarradas en las luchas sociales”, explica Ángel Villarini Jusino.
Fecha:
1981
Autor:
Ángel Villarini Jusino
Audio:
Resumen:
El profesor Villarini explica el significado que tenía para los griegos la palabra Polis. Además, describe la vida de los griegos en base a los términos patria, dioses, sacerdotes y héroes. Ilustra estos conceptos partiendo de la aseveración que hace Héctor en el canto 12 de la Ilíada sobre el deber del hombre griego de combatir por su Patria.
Cobertura:
Polis griega 850 a.C.
Audiencia:
Estudiantes universitarios
Fuente:
Conferencia ofrecida en la Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras para el curso de Humanidades básicos.
Colaborador:
Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Editor:
CRET-Umbral
Licencia:
Creative Commons Reconocimiento-Compartir Igual 4.0 Internacional
Reseña biográfica:
Catedrático, Facultad de Estudios Generales Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras Preparación académica -Cuarto año: Escuela Gabriela Mistral, San Juan Puerto Rico -Bachillerato en Filosofía de la Universidad de Puerto Rico -Maestría en filosofía de la Universidad de Puerto Rico -Doctorado en filosofía, con especialidad en ética y hermeneútica filosófica, de Boston College Experiencia docente – Catedrático de en la Universidad de Puerto Rico en la cual ha enseñado cursos de civilizaciones occidentales, en el departamento de Humanidades; filosofía moderna y ética, en el departamento de Filosofía; procesos cognoscitivos y asuntos controvertibles en educación, en el programa doctoral de Educación.
– Profesor adjunto del programa doctoral en educación de la Universidad Interamericana de Puerto Rico en el cual ha enseñado cursos de lógica y lenguaje, currículo de nivel post-secundario y lectura a niveles complejos del conocimiento Liderato cívico y académico -Vice presidente de la Asociación Puertorriqueña de Profesores Universitarios (1980-82) – Director del Proyecto para el Desarrollo de Destrezas de pensamiento, dedicado a promover innovaciones en los currículos y prácticas de enseñanza en la Universidad de Puerto Rico (1987- presente).
-Fundador de la Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento, asociación sin fines de lucro que promueve la innovación educativa a través de diversos Proyectos en escuelas, colegios y universidades en Puerto Rico y el exterior -Organizador del Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento Asesor educativo: -Principal asesor educativo de la reforma educativa y de la Revisión Curricular del Departamento de Educación de Puerto Rico y de la Comisión de Educación Senado de Puerto Rico (1986-1992) -Principal asesor educativo del Centro para el Fortalecimiento de la Docencia, adscrito a la Oficina del Presidente de la Universidad de Puerto Rico (1987-1993) -Principal asesor educativo en el diseño e implantación del Programa de Educación General de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.
-Asesor educativo de la Superintendencia de Escuelas Católicas de San Juan -Asesor educativo en el diseño e implantación del programa de estudios de la Facultad de Derecho Eugenio María de Hostos -Principal asesor educativo en el desarrollo de programas de, psicología, pedagogía, medicina, derecho, enfermería, farmacia, arquitectura y educación general en Puerto Rico, Colombia, República Dominicana y Estados Unidos.
-Se ha destacado por su trabajo de transformación de la enseñanza y de desarrollo de innovaciones curriculares escolares en el sector escolar, público y privado, y en el sector universitario Conferencias y publicaciones -Ha ofrecido cientos de conferencias y talleres sobre temas de filosofía, psicología y educación en América Latina, y Estados Unidos -Ha publicado decenas de artículos y libros sobre temas de educación, psicología y filosofía.
Entre sus libros destacan: – Usos y abusos del lenguaje : Introducción a la lógica informal (1984), La pintura como un modo de interpretar la realidad. Iniciación en la apreciación estética (1985). Las causas de la Revolución Francesa. Introducción a la historia como modo de interpretar la realidad (1985), Principios para la integración del currículo (1987) -(co-autor) Metas y opciones para la educación superior en Puerto Rico (1988) -(coautor), La enseñanza orientada al desarrollo del pensamiento (1988) -(co-autor), Critical Thinking in the Arts and Humanities (1988), Manual para la enseñanza de destrezas de pensamiento (1991) -(coautor), Aventuras de nuestra historia (Introducción a la historia de Puerto Rico para estudiantes del nivel primario) (1992), La educación moral en la escuela. Fundamentos y estrategias (1994), La enseñanza de la lectura a niveles complejos del conocimiento (1994), El currículo orientado al desarrollo humano integral (1997) -(editor), Actas del Encuentro de Educación y Pensamiento. Volúmenes I, II, VII y X (1990, 1993, 1998, 2000), Teoría y práctica del pensamiento crítico (2001), Las Humanidades como experiencia emancipadora de desarrollo humano (2002), Desarrollo de la conciencia moral y ética: teoría y práctica (2002), Pedagogía, filosofía educativa y formación de maestros(as) (2002), Estudio preliminar y co-editor de Obras Completas de Eugenio María de Hostos. Edición Crítica. Tomo III, Vol. II (en preparación), Hostos y la reforma educativa en su contexto histórico-político (en preparación)
Referencias:
“Resumé” Proyecto para el desarrollo de destrezas del pensamiento. Recuperado el 1 de septiembre de 2011.
