filosofía

Lo profano, lo científico y lo espiritual: Diálogos relevantes en la educación general

2015-03-27

Este Seminario fue propuesto en las discusiones que hemos venido sosteniendo durante los pasados años en la Facultad de Estudios Generales, particularmente en lo que atañe al desarrollo de una nuevo concepto (filosofía y estructura curricular) de Estudios Generales. La necesidad de integrar de manera crítica y constructiva las diversas dimensiones de la naturaleza –de la que los humanos formamos parte- es cada vez más imperiosa en un mundo crecientemente complejo. Para comprender y transformar este mundo de manera constructiva y emancipadora se proponen abordajes que deben ir más allá de las disciplinas y de los paradigmas hegemónicos sobre como construimos conocimiento y actuamos sabiamente. Para poder superar los reduccionismos que nos han dificultado lo anterior necesitamos multiplicar y profundizar los diálogos desde diversas dimensiones y puntos de vista. Es hacia eso precisamente que se encamina este Seminario.

Audiencia: 
Docentes de la Facultad de Estudios Generales
Colaborador: 
Waldemiro Vélez Cardona
Editor: 
Umbral-CRET

La naturaleza de la realidad y el rol de la filosofía en la mecánica cuántica

2015-03-11

El Dr. Ramón López Alemán posee una Maestría en Ingeniería Eléctrica de Cleveland State University y un Doctorado en Física Teórica de Pennsylvania State University. Ha publicado investigaciones sobre celdas solares, hondas gravitacionales de huecos negros supermasivos y sobre como explicar la expansion acelerada del universo en revistas tales como Physical Review D, Classical and Quantum Gravitation y Umbral. Es miembro de la American Physical Society. Catedrático del Departamento de CIencias Físicas de la Facultad de Estudios Generales desde el 1986.

Audiencia: 
Docentes de la Facultad de Estudios Generales
Fuente: 

Seminario de Humanidades

Colaborador: 
Ivette Fred Medina
Editor: 
Umbral-CRET

Teoría de las relaciones internacionales y filosofía

2011-11-21

Conferencia ofrecida por la Facultad de Estudios Generales del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, en conjunto con el Programa de Estudios Internacionales. Esta actividad forma parte del Ciclo de Conferencias sobre relaciones internacionales y gobernanza global. La ponencia estuvo a cargo del Dr. Marc Jean-Bernard y en esta se ananizan las diversas teorías de las relaciones internacionales y cómo estas se relacionan con la filosofía.

Colaborador: 
Programa de Estudios Internacionales
Editor: 
CRET-Umbral

Las reconstrucciones modelo-teóricas de las teorías científicas

2009-04-04
Descargar (214.63 KB)

En este seminario el Dr. Acevedo presenta la utilización de reconstrucciones como respuesta al positivismo lógico, criticado por la filosofía historicista de la ciencia, que planteaba que se presentaba una visión distorsionada de la actividad científica. Además, Acevedo critica las teorías como conjuntos de enunciados relacionados lógicamente (positivista) y utiliza la respuesta semanticista que propone la representación teórica mediante modelos, basados en formalizaciones estructuralistas. También, analiza qué es una teoría científica y distingue entre concepto y representación o reconstrucción. Examina lo que es una reconstrucción más allá de conjunto de enunciados relacionados por deducción. Las reconstrucciones utilizan el lenguaje de teorías de conjunto para reconstruir sus modelos. Luego, describe los elementos de la teoría de conjuntos (conjunto, cardinalidad, elemento, subconjunto, conjunto nulo, conjunto potencia), las operaciones entre conjuntos (intersección, diferencia, complemento, tupla,eneada o conjunto ordenado, producto cartesiano, proyeccion sobre una tupla, partición) y las funciones (propiedades de funciones- total, parcial, sobre el alcance, en el alcance- y biyección). Por último, presenta ejemplos de modelos aplicandolo a la teoría de Newton y la teoría de las placas tectónicas.

Editor: 
Umbral

Gramsci y los intelectuales orgánicos: El caso de Cuba

2007-09-24
Descargar (303.36 KB)

El autor discute el concepto "intelectuales orgánicos" y su ingerencia en la batalla de ideas en Cuba. Toma a Gramsci, teórico marxista-practicante, como punto de partica para estudiar la situación actual del país caribeño.

Audiencia: 
Comunidad universitaria
Editor: 
Umbral

Eppur si muove, verdad y conocimiento. De Galileo a Stephen Hawking

2007-09-12
Descargar (2.59 MB)

El 12 de septiembre de 2007 el Profesor Luís Enrique Otero Carvajal nos presentó en su lección inaugural: Eppur se muove: verdad y conocimiento, de Galileo a Stephen Hawking. En esta presentación El Dr. Otero nos habló del crecimiento y la evolución de la ciencia. Este trayecto atraviesa los hitos en la ciencia, desde Galileo y Newton quienes sentaron las bases para la ciencia hasta científicos más recientes tales como Einstein y su teoría de la relatividad. Enfatizó la influencia de la ciencia en otras disciplinas, incluyendo la filosofía, además del modo la ciencia fue consolidándose y evolucionando. La misma culminó con la complejidad actual inherente a las ciencias, producto de las revoluciones científicas inauguradas con la teoría de la relatividad, la mecánica cuántica y la termodinámica. 

Audiencia: 
Estudiantes universitarios/as
Editor: 
Umbral

Reflexión sobre la Facultad de Estudios Generales

2001-01-22
Descargar (55.97 KB)

Lección Inaugural ofrecida en el año 2001 por el educador José Arsenio Torres. Habla de la Universidad como templo y casa de la razón, esto es la filosofía y la ciencia, y de la Educación General como el "fondo filosófico" que facilita sus destrezas, que son las de la libertad. Analiza el sentido de la Universidad y su relación con la inteligencia y la voluntad de sus estudiantes y profesor@s. Relata su experiencia como puertorriqueño de principios y mediados del siglo 20, y como cofundador del Bachillerato General a mediados del 40, mejor conocido hoy como Bachillerato de Estudios Generales. Insiste además en la voluntad como inteligencia individual, la cual hay que cultivarla, trabajarla, practicarla y perfeccionarla y confirma que el éxito se alcanza o se asegura dejando de lado “los enfuscamientos, los periqueos, las pachangas, los panitas”.

Teoría de la educación general

1949-04-15
Descargar (1.62 MB)

Ángel Quintero Alfaro nos presenta una teoría de Educación General siguiendo ciertos elementos principales en la filosofía de la educación general. Entre estos se encuentra la visión del hombre y la sociedad; la cultura y la educación; para insertar allí la educación general que pretende "interpretar críticamente la cultura". Se plantean también las formas de organización y las maneras de aplicación de los principios generales de educación general en los cursos, incluyendo en estos planteamientos la necesidad de revisión constante de estos procesos y/o organizaciones.