educación

Teoría de la educación general

1949
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Cobertura: 
Teoría de la educación general / Ángel Quintero Alfaro, c1949.
Audiencia: 
Estudiantes del Recinto de Río Piedras
Fuente: 

Cuadernos de la Facultad de Estudios Generales

Colaborador: 
División de impresos
Editor: 
Oficina del Decano Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico

La metamórfosis de la escuela

1969
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Cobertura: 
La metamórfosis de la escuela / Iván Illich. Palabras de presentación / Abrahán Díaz González, c1969.
Audiencia: 
Estudiantes del Recinto de Río Piedras
Fuente: 

Cuadernos de la Facultad de Estudios Generales

Editor: 
División de Impresos

Delegación puertorriqueña al VIII Simposio RIDEG

La Red Internacional de Estudios Generales celebró su Octavo Simposio en Colombia y nuestra facultad comparte sus ponencias.
2017-02-03 / 2017-02-10
Resumen: 

La Red Internacional de Estudios Generales celebró su Octavo Simposio durante los días 17, 18, 19 de noviembre de 2016 en la Universidad Santo Tomás en Bogotá, Colombia. Una delegación de profesoras/es de nuestra institución participaron del encuentro y retornaron a la UPR-RP con la encomienda de compartir lo presentado y lo aprendido. El VIII Simposio buscó “dar continuidad a la mirada interdisciplinar de los retos y perspectivas que representa para nuestras sociedades y para los sistemas de educación, el siglo XXI”.

Primera jornada - viernes, 3 de febrero de 2017 - 1:30pm - JBR 306
 

La investigación transdisciplinaria en los Estudios Generales: Tema del simposio, Ponencia inaugural
Waldemiro Vélez Cardona - Departamento de Ciencias Sociales, FEG

Debates entre ciencia y religión: Efectos en las opiniones filosóficas de los estudiantes
Ramón López Alemán - Departamento de Ciencias Físicas, FEG

La historicidad y la opresión como aspectos centrales en la enseñanza del inglés: Perspectivas desde la educación general
Luz Miriam TIrado - Departamento de Inglés, FEG

Hacia una educación general inclusiva: Ponencia magistral VIII S
Carlos Rojas Osorio - Departamento de Filosofía, Facultad de Humanidades

Discusión y clausura
Moderador: Carlos J. Sánchez Zambrana
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Segunda jornada - viernes, 10 de febrero de 2017 - 1:30pm - JBR 306
 

Introducción: Análisis de la pertinencia, validez y retos de la educación general en el proceso enseñanza-aprendizaje
Julio Montalvo del Valle - Catedrático del Departamento de Ciencias Sociales. UPRA

La relación investigación <> docencia en la práctica de la educación general: La experiencia de la FEG en la década de los cincuenta. Proyecto de la RIDEG - Historia de nuestras instituciones
Carlos Javier Sánchez Zambrana - Departamento de Ciencias Sociales, FEG

Reflexiones del impacto humano en la inteligencia artificial fuerte desde la perspectiva de los estudios generales
Juan Carlos Delgado - Departamento de Ciencias Físicas, FEG

Aprendizaje interactivo para estudiantes subgraduados NON STEAM a través de experiencias de laboratorio
Carlos Javier Ayarza - Departamento de Ciencias Biológicas, FEG

La historia oral como herramienta de investigación en la construcción de intrahistorias en la enseñanza del inglés en la FEG
Janine Santiago - Departamento de Inglés, FEG

Discusión y clausura
Moderador: Waldemiro Vélez Cardona

Cobertura: 
VIII Simposio Internacional de Estudios Generales
Audiencia: 
Comunidad universitaria
Fuente: 

Delegación puertorriqueña al VIII Simposio RIDEG

Colaborador: 
Vicky Muñiz Quiñones
Editor: 
Umbral-CRET

Profesión esperanza: Cinco historias de pobreza en P.R.

El documental es una radiografía del desarrollo económico y social de P.R. hasta los '90 integrando relatos de personas que enfrentaron la pobreza.
2016-11-30
Resumen: 

Presentación del documental
 

El documental de la Dra. Linda Colón Reyes, Profesión esperanza: Cinco historias de pobreza en Puerto Rico (1991), fue presentado en el anfiteatro 4 de la Facultad de Estudios Generales ante un amplio público de estudiantes, facultativos/as y miembros de la comunidad. Difundir el problema de la pobreza, más allá del salón de clases, ha sido una de las gestas de la Dra. Colón a través de su vida y cuyo resultado se ha materializado en la producción de varios documentales, libros, proyectos de iniciativas comunitarias, entre otros. Profesión Esperanza, comienza con una radiografía del desarrollo económico y social de Puerto Rico hasta los años 90 y continúa con los relatos de las personas que enfrentan las múltiples realidades de la pobreza en varios pueblos de la Isla.

Profesión esperanza: Cinco historias de pobreza en Puerto Rico

Conversatorio acerca del documental
 

El problema de la pobreza en el país no es solo uno, “los pobres de Puerto Rico, en su mayoría, son afrodescendientes” destaca el Dr. Gamaliel Ramos. Por otra parte, “conmueve profundamente que María de Lourdes, una de las protagonista, nunca viajó más allá de Orocovis y Coamo, y así, nos demuestra que la pobreza no se trata solamente de desigualdad material sino de la terrible carencia cultural que sufren nuestros compatriotas desposeídos” comenta la Dra. Ana María García. Profesión Esperanza revela la importancia del documental como destructor de mitos, propulsor de cambios y herramienta de reflexión para el futuro.

“Ellos tuvieron sueños y metas que no pudieron alcanzar y yo me propuse alcanzarla por ellos y por mi. [...] y estoy aquí en la UPR Recinto de Río Piedras, mi alma mater, la llevo en el corazón, estoy aquí junto a mi familia, estoy junto a mi compañera de trabajo, estoy junto a mis estudiantes [...] gracias por las oportunidades que me han ofrecido” relató Obdulia Báez Félix, quien a penas era una joven mujer cuando participó del documental compartiendo su historia. Obdulia logró trasladarse de un barrio pobre de Yabucoa para convertirse en la primera persona de su familia en asistir a la universidad. Ella ingresó a la UPR y logró su sueño de convertirse en maestra de Literatura. Actualmente, Obdulia está culminando su doctorado en Historia.

“La historia de Obdulia para mi, es un poco mi historia, la historia de mi vida y por eso esa historia es tan importante. Porque a pesar de todas las carencias, de todas las necesidades que pasa la gente pobre es bien importante recordar que hay algo que el pobre nunca pierde que es la esperanza. Pero para que esa esperanza pueda hacerse realidad necesita de todos nosotros, de la colaboración de un país” reflexiona Linda Colón.

Cobertura: 
Puerto Rico, 1991
Audiencia: 
Comunidad universitaria
Editor: 
Umbral-CRET

Desafíos en la enseñanza de la poesía

El Departamento de Español invitó a un conjunto de poetas para conversar sobre los desafíos en la enseñanza de la poesía.
Carlos Alberty Chiara Bolletini y Juan Carlos Abril
2017-01-25
Resumen: 

El Departamento de Español de la Facultad de Humanidades invitó a los/as doctores/as Juan Carlos Abril Palacios de la Universidad de Granada, Chiara Bollentini y Carlos Alberty de nuestra facultad para conversar sobre los desafíos en la enseñanza de la poesía. Esta actividad se realizó en el Anfiteatro 4 de la Facultad de Estudios Generales​.

*La calidad del audio es baja, se editó con el propósito de rescatar las palabras de las/os participantes.

Cobertura: 
La enseñanza de la poesía en la actualidad.
Audiencia: 
Comunidad universitaria
Reseña biográfica: 

Juan Carlos Abril Palacios es profesor de la Universidad de Granada y autor de cinco poemarios: Un intruso nos somete (1997), El laberinto azul (2001), Crisis (2007), Una colección de sus poemas en poesía 1997 a 2007 (2013) y Esperar es un Camino: Antología poética de 1997 a 2016 (2016). Además, ha sido editor de numerosos y traductor de Massimo Gezzi, Filippo Tommaso Marinetti, Pier Paolo Pasolini y Emilio Salgari. Sus poemas han aparecido en numerosas antologías de la poesía española contemporánea entre las que se encuentran, Veinticinco poetas españoles jóvenes (2014) y Antología de la poesía española en la segunda mitad del siglo XX de Álvaro Salvador y Erika Martínez (2011).
 
Carlos Alberty Fragoso obtuvo su doctorado de la Universidad de Massachusetts en Amherst. Su tesis versó sobre la poesía del puertorriqueño, Francisco Matos Paoli. Es autor de dos libros de poesía, Meditaciones (1998) y Topografía (2015) y editor de Escritos de Boquio de 2002 y el libro de ensayos, En busca de Francisco Matos Paoli, con motivo del centenario del poeta. Es profesor del Departamento de Español de la Facultad de Estudios Generales desde 1989.

Chiara Bollentini es catedrática del Departamento de Español de la Facultad de Estudios Generales. Tiene un doctorado en Literatura Hispanoamericana de la Universidad de Milán en Italia. Ha presentado sus trabajos de investigación sobre literatura guatemaltecas, poesía, escritura de mujeres, relatos de biolingüística en congresos en Puerto Rico y el Caribe, América Latina, Estados Unidos y Europa. Algunos de ellos han sido publicados en revistas especializadas, también tiene libros publicados entre los que se encuentran, Luis Alfredo Arango: Memoria y canto (1995), Memoria de Babel (2000), Doble filo: Antología poética (2002), entre otros.

Editor: 
Umbral-CRET

Miradas al curso de Ciencias Sociales

Desde diversas perspectivas se analiza la función de las ciencias sociales en el paradigma educativo en el cual se sitúa nuestra institución.
2015-02-27
Resumen: 

El Seminario de Educación General del Departamento de Ciencias Sociales en esta ocasión, atendió el tema Miradas al curso de ciencias sociales, desde el cual de diversas perspectivas se analiza la función de las ciencias sociales dentro del paradigma educativo en el cual se sitúa nuestra institución.

La conferencia comenzó con la presentación de la Dra. Evelyn Rivera Torres la cual tituló Variantes, proyectos y tensiones donde propone un metodología pedagógica que permite atender, entender y trabajar con las tensiones que se producen dentro y fuera de la universidad. Por ejemplo, la relación educador y educando y cómo hacerla más horizontal, menos jerárquica y autoritaria dentro de unas estructuras tanto arquitectónicas como organizativas que lo dificultan; la relación entre la teoría y la práctica y su relación con el entorno de las/os estudiantes, entre otras. En este acercamiento, la Dra. Rivera Torres ha identificado que la reflexión como estrategia pedagógica es fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Por otro lado, la Dra. Doris Quiñones Hernández reafirma la importancia de conocer las poblaciones con las que se están trabajando dentro del salón de clases. En su caso, el perfil de estudiantes que conformó su matrícula durante el año académico 2014-2015 fue el siguiente: 70 por ciento de los/as estudiantes vinieron de escuela privada; 95 por ciento de los/as estudiantes no trabajaban ni se identificaban a sí misma/o como personas en necesidades económicas; 20 por ciento identificó venir de familias de clase alta o familias reconocidas como miembros de la clase intelectual del país; el 93 por ciento se identificó como caucásicos/as; y el 35 por ciento ha expresado desdén, menosprecio, asco o ausencia de identificación con su país de origen que es Puerto Rico. Como parte del proceso de conocer las poblaciones estudiantiles, para la Dra. Quiñones Hernández, resulta fundamental trabajar con los choques y el conflicto de ideas desde la educación popular. De este modo, más allá de las teorías, se propicia la vinculación del curso con la realidad de los/as estudiantes.

Para concluir con las ponencias, el Dr. Gazir Sued, presentó su artículo Educación general: Paradojas irresolubles y (re)soluciones (in)deseables, en el cual aborda el tema de la educación desde los aspectos socioeconómicos y estructurales que vive Puerto Rico como parte del modelo económico capitalista y los retos que esto representa para los sistemas educativos nacionales. Como parte de esos retos está la degradación del/la estudiante a cliente y del proceso educativo a una mera transacción económica. Para el Dr. Sued, no basta con educar masivamente, los sistemas de educación en las sociedades capitalistas antagonizan con los ideales y valores de justicia social, de equidad y solidaridad que debieran prevalecer en las sociedades democráticas y progresistas. Por lo tanto, quién se proponga la ardua tarea de reformar cualitativamente el sistema de educación en la Isla tiene estos factores a considerar en la plena comprensión de que educar es un acto político que no admite neutralidad.

Cobertura: 
Paradigma educativo en la UPR y el modelo neoliberal
Audiencia: 
Comunidad universitaria
Fuente: 

Seminario de Educación General del Departamento de Ciencias Sociales

Reseña biográfica: 

La Dra. Evelyn Rivera Torres es egresada de la UPR del Recinto de Río Piedras, posee un doctorado en Educación y una maestría en Social Comunitaria, ha estado vinculada con los programas tríos dirigiendo coordinando y ha ofrecido varios cursos en la Facultad de Ciencias Sociales.

La Dra. Doris Quiñones Hernández tiene un doctorado en psicología de la UPR de Río Piedras y es docente en nuestra universidad.

El Dr. Gazir Sued posee un bachillerato en psicología, una maestría en sociología y un doctorado en el programa de filosofía práctica del departamento de filosofía del derecho, moral y política de la Universidad Complutense.

Editor: 
Umbral-CRET

Educación, cinismo y país

La semilla de un mejor Puerto Rico está ahí, fulgurante y preciosa, esperando que recojamos y quememos la basura que la cubre y empecemos a regarla...
2015-09-30
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Texto completo: 

En esta Vigésima Octava Lección Inaugural, la Facultad de Estudios Generales tiene el honor de contar con la participación del distinguido periodista puertorriqueño Benjamín Torres Gotay, autor de la popular columna dominical “Las cosas por su nombre” y de la novela Tatuajes en cuerpo de niňa (2012). Nacido el 25 de noviembre de 1968 en Santa Isabel, Torres Gotay estudió la carrera de periodismo en la Universidad de Sagrado Corazón. Está casado con Zaima Negrón y es padre de Sergio, Camilo y Lorena. Desde el 1993, ha trabajado como periodista, reportero, editor, columnista, y en la actualidad se desempeña como subdirector del periódico El Nuevo Día. Ha sido ganador del Premio Nacional de Periodismo de la Asociación de Periodistas de Puerto Rico; del Premio de Periodismo Bolívar Pagán del Instituto de Literatura Puertorriqueña y del Premio a la Excelencia Periodística del Overseas Press Club en múltiples ocasiones. En el 2014 fue seleccionado Poynter Fellow in Journalismpor la prestigiosa Universidad de Yale para ofrecer la charla "Finding Your Voice in Media: Contributions Through Society Through OpEds”.

Por su gran compromiso con el país y el desarrollo de una sociedad más justa, que solo es posible a través del poder transformador de la educación, nuestra Facultad de Estudios Generales y el Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, se honran con la presencia de Benjamín Torres Gotay, un escritor de mirada incisiva, voz singular y voluntad creadora:

La semilla de un mejor Puerto Rico está ahí, fulgurante y preciosa, esperando que recojamos y quememos la basura que la cubre y empecemos a regarla con el potente abono de nuestras voluntades para construir el país digno y próspero que sabemos que podemos llegar a tener los que no hemos perdido la fe… (La semilla ND 20/9/15)

Fuente: 

Vigésima Octava Lección Inaugural

Colaborador: 
Facultad de Estudios Generales del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico
Editor: 
Umbral-CRET

Hacia una docencia transdisciplinaria: Teoría y práctica II. Las Ciencias Físicas en la Educación General

2014-05-02
Texto completo: 

Segunda parte del Archivo de la Palabra ‘Hacia una docencia transdisciplinaria: Teoría y práctica. Las Ciencias Físicas en la Educación General’ presentado por la ponencia Dr. Ricardo Morales de Jesús, especialista en química analítica y Catedrático Asociado en el Departamento de Ciencias Físicas. La conferencia fue coordinada por el Dr. Waldemiro Vélez Cardona. La ponencia explica la metodología sistemodinámica mediante ejercicios prácticos, discutiendo sus implicaciones globales  y analizando experiencias en la implantación del curso ‘3037_Cambio Climático’. El taller es cerrado con una presentación sobre conceptos medulares en los estudios transdisciplinarios.          

Notas sobre la metodología en la Facultad de Estudios Generales

2008
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Texto completo: 

Viola Lugo Meléndez intenta, siguiendo a Paolo Freire, propone una metodología inclusiva, dinámica y productiva para los cursos de educación general de esta facultad. Presenta requisitos y sugerencias en torno al ritmo y los procesos en el salón de clases.

Audiencia: 
Facultad universitaria
Editor: 
Umbral

La educación general como una práctica docente muy particular

2008-02-15
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Texto completo: 

El doctor Ángel Villarini Jusino en su presentación "La educación general como una práctica docente muy particular" aborda la educación general y sus particularidades no tan solo como experiencia formativa para los estudiantes sino con las implicaciones que tiene para la docencia y los métodos didácticos que pretendan implementarla.

Audiencia: 
Estudiantes universitarios/as
Editor: 
Umbral