Cultura

Presentación del curso Pensamiento puertorriqueño y realidad nacional

1988-08-18
Resumen: 

En esta lección inaugural se explica la inauguración de un nuevo curso en la facultad de Estudios Generales titulado: Pensamiento Puertorriqueño y Realidad Nacional idea que surgió por parte de la profesora Margot Arce de Vázquez. La profesora Magali García Ramis explica la importancia de este curso como herramienta para que los jóvenes estudiantes que entran a la universidad pueden comprender su pasado más a fondo y eliminar esas lagunas que tienen sobre su cultura, su historia y la sociedad en la que viven. La profesora narra anécdotas de su vida como estudiante y como la universidad tuvo un impacto en su vida y la transformó en un ser más completo y con una idea más clara de lo que es ser puertorriqueño. Incita a los estudiantes a siempre buscar más y aprovechar las herramientas que la universidad les da y sobre todo resalta la importancia del universitario, pues sin ellos no habría universidad. Además agradece a la profesora Margot Arce de Vázquez por haber pensado en un curso que abarca las realidades del puertorriqueño tanto en el pasado como hoy en día.   
 

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Cobertura: 
Curso en la facultad de Estudios Generales titulado: Pensamiento Puertorriqueño y Realidad Nacional
Audiencia: 
Comunidad universitaria del Recinto de Río Piedras
Fuente: 

Lección Inaugural del año académico 1988-1989

Colaborador: 
Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras
Reseña biográfica: 

Nació en 1946. Es escritora, periodista y profesora de periodismo. Tiene un bachillerato en Historia en la Universidad de Puerto Rico, una maestría en Ciencias del Periodismo en Columbia University, N.Y. y un doctorado en la Universidad Autónoma de México. Fue reportera en el periódico El Mundo,  y además trabajó en varios periódicos y seminarios como: AVANCE, El Imparcial entre otros. Algunos títulos de su autoría son: Las horas del sur, La R de mi padre y La ciudad que me habita.
Bibliografía
Magali García Ramis. (En Línea). Academia Puertorriqueña de la Lengua Española. (8 de marzo de 2017). http://www.academiapr.org/la-academia/academicos/80-magali-garc%C3%ADa-r...

Editor: 
Umbral

Aspectos humanistas del cometa Halley

"¿Existe alguna relación entre las humanidades y las ciencias naturales?" pregunta la profesora Lugo de Meléndez antes de iniciar la conferencia.
1989
Resumen: 

La profesora inicia explicando la relación entre las ciencias naturales y las humanidades, analiza el fenómeno celeste desde una perspectiva humanística e histórica. Explica la perspectiva de diferentes culturas durante la historia ante el cometa Halley, como estas lo describían y el significado que le daban. Además narra cómo reaccionaron los puertorriqueños cuando apareció el cometa Halley en 1910. 

Cobertura: 
El cometa Halley a través de la historia.
Audiencia: 
Comunidad Universitaria
Fuente: 

Conferencia en la Falcultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. 

Colaborador: 
Una producción del CRE.
Reseña biográfica: 

Publicaciones:

"Domingo Marrero: el ser humano" (1987) Revista de Estudios Generales, (UPR), (Año 1, Num 1), p. 18-24.

Lugo de Meléndez, Viola. Estampas de ayer: memorias de una
niñez en Ponce. San Juan, P.R. : Ediciones de autor, 2005. 168p.

Editor: 
CRET-Umbral

Atenas descubre la belleza

"El espacio en el que habitaron los hombres que con un espíritu creador genial han sobrevivido a través de los siglos", comenta García Ochoa.
1990-04-19
Resumen: 

Narración que explica la geografía, ciudades, vida de los ciudadanos, política y costumbres culturales en Atenas. Dicha narración te lleva a conocer la vida de los atenienses de una forma creativa y diferente.  

Cobertura: 
Polis de Atenas en la antigua Grecia.
Audiencia: 
Comunidad Universitaria
Fuente: 

Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. 

Colaborador: 
Una producción del CRE.
Reseña biográfica: 

Nacida en Vitoria, España. Realizó sus primeros estudios en su ciudad natal, donde en 1953 obtuvo el título de maestra nacional de España. En 1955, recibió el diploma de Derecho Internacional de la Universidad de Valladolid. Posteriormente, realizó estudios en la Universidad Complutense de Madrid donde recibió una licenciatura en filosofía en 1957. Años más tarde la misma universidad le otorgó el grado de Doctora en Filosofía. Es autora de varias obras entre las que se encuentran: Esquemas mentales del hombre medieval y La política española en Puerto Rico durante el siglo XIX.

Editor: 
CRET-Umbral

¿Por qué estudiar las humanidades?

6 de septiembre de 2008
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José Emilio González en esta conferencia convoca a un grupo de estudiantes a pensar por qué estudiamos las humanidades y qué provecho tiene dedicarle tiempo y esfuerzo a esa tarea. Puntualiza la importancia de preguntarse, cualidad que solo tenemos los humanos, y los beneficios de conocer la cultura y reflexionarla, principalmente cuando la formación pretende un profesional tan especializado.

Audiencia: 
Estudiantes universitarios/as
Editor: 
Umbral

Las tareas de intelectuales y universitarios ante el estancamiento de América Latina hacia las redes y la internacional del conocimiento

2006-01-31
Resumen: 

En ésta Lección Inaugural presentada en el año 2006, el profesor Eduardo Devés Valdes invita a pensar las tareas de intelectuales y universitarios y, en cierto modo, si ello no es muy pretencioso, renovar la discusión sobre América Latina.

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El doctor Eduardo Devés, especialista en filosofía y el pensamiento latinoamericano en la Lección Inaugural del inicio del Curso académico 2006-2007 invita a reflexionar sobre: la tarea de los intelectuales y universitarios, sobre el pensamiento latinoamericano y las fuerzas productivas intelectuales, sobre los corredores de las ideas y la Internacional del Conocimiento.

Audiencia: 
Comunidad universitaria
Editor: 
Umbral

Decorar es gobernar: la agenda oculta del Proyecto de Arte Público de Puerto Rico

2005-08-31
Resumen: 

Este seminario trata el tema del espacio público a raíz del Proyecto de Arte Público de Puerto Rico. Se plantea el espacio público como un espacio de cambio y de expresión, con un impacto real. Se plantea su multiplicidad de usos y el sin fin de posibilidades del mismo.

Este seminario trata el tema del espacio público a raíz del Proyecto de Arte Público de Puerto Rico. Se plantea el espacio público como un espacio de cambio y de expresión, con un impacto real. Se plantea su multiplicidad de usos y el sin fin de posibilidades del mismo.

Ponencias:

Comentarios en torno a la ponencia

En esta ponencia Deepak Lamba hace una reflexión en torno al espacio público, la gestión gubernamental , el arte y las innumerables trabas, trampas, provocaciones y limitaciones que se presentan al trabajar estos temas. Nos presenta el espacio público como uno que esta definido por su capacidad de cambio, su multiplicidad de usos, como la cancha de básquet que sirve como escenario para chillar gomas en un "four track". Considera imprescindible que se diseñen y manejen los espacios con la sustentabilidad en mente, queriéndonos decir con sustentabilidad la capacidad de que una intervención en el espacio trascienda o rebase su propia agenda originaria. Para los nuevos espacios creados propone unos "second projects" que nos provean las municiones necesarias para asegurar y defender las innumerables posibilidades que tienen los nuevos espacios erguidos. 

 

Decorar es gobernar: La agenda oculta del Proyecto de Arte Público de Puerto Rico

El espacio público no está de moda. Al menos en la prensa internacional de arquitectura que ha dejado de cubrirlo. Se habla del objeto, se habla del penúltimo software para visualizaciones tridimensionales, se habla de cristales que se limpian solos ―sin Windex ni mano de obra unionada― pero apenas se aborda al espacio público. Pienso que el colapso del marxismo, en la práctica y en la crítica, es el responsable de esta reciente apatía que deja lo público a merced del mercado. 

 

Materiales:

Memorando de política pública

El cuadro fiscal que enfrenta Puerto Rico ha forzado a la presente administración a tomar unas medidas difíciles, pero sumamente necesarias, para atender las exigencias presupuestarias que han puesto de relieve algunos de los problemas estructurales que demuestra la estructural fiscal de Puerto Rico. Aunque las explicaciones sobre cómo llegamos a esta situación varían, el repensar la vida social y económica es una tarea que se tornará constante para la gran mayoría de los ciudadanos.
Los tiempos que se avecinan estarán llenos de retos para todos pues, dado el carácter complejo del funcionamiento de una economía, ajustes realizados en un renglón tienen repercusiones en otras áreas que pueden llegar a afectar la vida cotidiana de todos. No obstante, siempre se afectan unos más que otros y, según nos dicta la experiencia, es necesario tomar medidas para asegurarnos que ciertos sectores no carguen injustamente el gran peso de los sacrificios. 

 

Palabra e Imagen

Pocos son conscientes hoy del cambio dramático en el significado y la plusvalía cultural del graffiti através de su historia. Inscripción monumental o encomiástica en los bajos relieves egipcios, en los tholoi griegos en los monumentos romanos, esta “escritura en la pared” fue originalmente vehículo de confirmación de la gloria, monólogo del poder por el poder. Quizás alguno que otro estudioso de la cultura retrotraiga su origen a la magia homeopática de la pintura rupestre, pero yo pienso que las imágenes de las cavernas todavía no tenían la función del grafo, de la letra. El graffiti,desde sus comienzos, parece ser palabra de ciudad, demarcadora de espacios, señal del terminus, de la frontera entre lo urbano y lo agreste. Y siendo la ciudad foco de la diversidad irreprimible, lugar de encuentro y desencuentro, sera la pared la que sirva eventualmente de página en blanco, invitación abierta a la expresión y a la comunicación. El monólogo de ayer se convierte en el diálogo de hoy. Por Ivette Fred Rivera

 

Policy Brief - Getting Serious About Biotech: Challenges and Opportunities for Puerto Rico

The scientific discovery of DNA by Francis Crick and James Watson in the mid 20th century has had profound implications that have not only transformed the world of science, but also the way in which economic development is sought at the turn of the millennium. Today, gene splicing, cloning and other procedures heretofore conceived of as exclusive to academia are being discussed in corpo- rate boardrooms and public hearings while scientists and engineers-turned- entrepreneurs have become the leaders of a blossoming industrial sector that focuses on the technologies of life or biotechnologies. The rapid growth of this relatively novel industry has been fueled by the increasing market opportunities and the promises of riches and economic expansion that lie ahead with each new scientific breakthrough. 

 

Revista Proyecto de Arte Público en PR

La publicación de Artefacto concreta la necesidad de divulgar los logros de nuestra comunidad creativa. Queremos ponerlos al tanto de todo lo bueno que ha acontecido en la Escuela de Artes Plásticas en estos últimos meses, y las actividades que lleva a cabo en enero, febrero y marzo de 2005. Normalmente las buenas noticias del arte se pierden entre todo lo que publica la prensa. Artefacto estará dedicado a dar a conocer los ofrecimientos de los diferentes programas académicos y a resaltar la creatividad de estudiantes, facultad y egresados de la Escuela de Artes Plásticas. 

Reflexiones sobre la Educación General en el Puerto Rico de hoy

1987-08-20
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Facultad de Estudios Generales, UPR. Ponencia que presentó el Dr. José Echeverría Yáñez, catedrático invitado. Filósofo y humanista chileno residente en Puerto Rico hasta su muerte. En la Lección Inaugural del Curso Académico 1987-1988, del Bachillerato en Estudios Generales nos relata cómo Don José "Pepe" Echeverría llega a la Universidad de Puerto Rico, específicamente a la Facultad de Estudios Generales. Habla de los Estudios Generales como “de la generalidad de los seres humanos” y de “hacer nacer”; de generar cultura que nace y renace continuamente; de las artes y las ciencias como parte de este generar, y la filosofía y la historia como las únicas disciplinas que unen a ambas. Celebrada el jueves, 20 de Agosto de 1987.

Teoría de la educación general

1949-04-15
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Ángel Quintero Alfaro nos presenta una teoría de Educación General siguiendo ciertos elementos principales en la filosofía de la educación general. Entre estos se encuentra la visión del hombre y la sociedad; la cultura y la educación; para insertar allí la educación general que pretende "interpretar críticamente la cultura". Se plantean también las formas de organización y las maneras de aplicación de los principios generales de educación general en los cursos, incluyendo en estos planteamientos la necesidad de revisión constante de estos procesos y/o organizaciones.