ciencias sociales

Miradas al curso de Ciencias Sociales

Desde diversas perspectivas se analiza la función de las ciencias sociales en el paradigma educativo en el cual se sitúa nuestra institución.
2015-02-27
Resumen: 

El Seminario de Educación General del Departamento de Ciencias Sociales en esta ocasión, atendió el tema Miradas al curso de ciencias sociales, desde el cual de diversas perspectivas se analiza la función de las ciencias sociales dentro del paradigma educativo en el cual se sitúa nuestra institución.

La conferencia comenzó con la presentación de la Dra. Evelyn Rivera Torres la cual tituló Variantes, proyectos y tensiones donde propone un metodología pedagógica que permite atender, entender y trabajar con las tensiones que se producen dentro y fuera de la universidad. Por ejemplo, la relación educador y educando y cómo hacerla más horizontal, menos jerárquica y autoritaria dentro de unas estructuras tanto arquitectónicas como organizativas que lo dificultan; la relación entre la teoría y la práctica y su relación con el entorno de las/os estudiantes, entre otras. En este acercamiento, la Dra. Rivera Torres ha identificado que la reflexión como estrategia pedagógica es fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Por otro lado, la Dra. Doris Quiñones Hernández reafirma la importancia de conocer las poblaciones con las que se están trabajando dentro del salón de clases. En su caso, el perfil de estudiantes que conformó su matrícula durante el año académico 2014-2015 fue el siguiente: 70 por ciento de los/as estudiantes vinieron de escuela privada; 95 por ciento de los/as estudiantes no trabajaban ni se identificaban a sí misma/o como personas en necesidades económicas; 20 por ciento identificó venir de familias de clase alta o familias reconocidas como miembros de la clase intelectual del país; el 93 por ciento se identificó como caucásicos/as; y el 35 por ciento ha expresado desdén, menosprecio, asco o ausencia de identificación con su país de origen que es Puerto Rico. Como parte del proceso de conocer las poblaciones estudiantiles, para la Dra. Quiñones Hernández, resulta fundamental trabajar con los choques y el conflicto de ideas desde la educación popular. De este modo, más allá de las teorías, se propicia la vinculación del curso con la realidad de los/as estudiantes.

Para concluir con las ponencias, el Dr. Gazir Sued, presentó su artículo Educación general: Paradojas irresolubles y (re)soluciones (in)deseables, en el cual aborda el tema de la educación desde los aspectos socioeconómicos y estructurales que vive Puerto Rico como parte del modelo económico capitalista y los retos que esto representa para los sistemas educativos nacionales. Como parte de esos retos está la degradación del/la estudiante a cliente y del proceso educativo a una mera transacción económica. Para el Dr. Sued, no basta con educar masivamente, los sistemas de educación en las sociedades capitalistas antagonizan con los ideales y valores de justicia social, de equidad y solidaridad que debieran prevalecer en las sociedades democráticas y progresistas. Por lo tanto, quién se proponga la ardua tarea de reformar cualitativamente el sistema de educación en la Isla tiene estos factores a considerar en la plena comprensión de que educar es un acto político que no admite neutralidad.

Cobertura: 
Paradigma educativo en la UPR y el modelo neoliberal
Audiencia: 
Comunidad universitaria
Fuente: 

Seminario de Educación General del Departamento de Ciencias Sociales

Reseña biográfica: 

La Dra. Evelyn Rivera Torres es egresada de la UPR del Recinto de Río Piedras, posee un doctorado en Educación y una maestría en Social Comunitaria, ha estado vinculada con los programas tríos dirigiendo coordinando y ha ofrecido varios cursos en la Facultad de Ciencias Sociales.

La Dra. Doris Quiñones Hernández tiene un doctorado en psicología de la UPR de Río Piedras y es docente en nuestra universidad.

El Dr. Gazir Sued posee un bachillerato en psicología, una maestría en sociología y un doctorado en el programa de filosofía práctica del departamento de filosofía del derecho, moral y política de la Universidad Complutense.

Editor: 
Umbral-CRET

¿Hacia dónde se encaminan las ciencias sociales?

2012-05-11
Resumen: 

Seminario interdisciplinario ofrecido por la Facultad de Estudios Generales del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico. Este conversatorio se contituye de  dos profesores de la Facultad de Estudios Generales: la Dra. Liliana Cotto Morales, socióloga urbana y fundadora del Programa de Estudios Urbanos y el Dr. Rogelio Escudero, catedrático en sociología de la literatura. Los temas que se discuten el el convesatorio son ¿hacia dónde se encaminan las Ciencias Sociales?, acción colectiva y movimientos sociales y fundamentos en la apertura de las ciencias sociales hacia lo interdisciplinario.

Audiencia: 
Docentes de la Universidad de Puerto Rico
Colaborador: 
Departamento de Ciencias Sociales
Editor: 
CRET-Umbral

Unde Venis Et Quo Vadis?

2011-10-28
Resumen: 

Esta Seminario de educación general fue ofrecido por el Departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico. Esta actividad forma parte del Ciclo Inaugural 2011. Este seminario se titula ¿De dónde venimos y hacia dónde vamos?, el mismo presenta una ojeada al proceso histórico del Departamento de Ciencias Sociales en el contexto de la educación general. El coordinador de la actividad fue el Dr. Manuel Febres y el moderador fue el Dr. Gabriel de la Luz. Los participantes de este conversatorio son el Dr. José Arsenio Torres y el Dr. Luis Rivera Pagán.

Audiencia: 
Docentes de la Universidad de Puerto Rico
Colaborador: 
Departamento de Ciencias Sociales
Editor: 
CRET-Umbral

¿Por qué estudiar las humanidades?

6 de septiembre de 2008
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Texto completo: 

José Emilio González en esta conferencia convoca a un grupo de estudiantes a pensar por qué estudiamos las humanidades y qué provecho tiene dedicarle tiempo y esfuerzo a esa tarea. Puntualiza la importancia de preguntarse, cualidad que solo tenemos los humanos, y los beneficios de conocer la cultura y reflexionarla, principalmente cuando la formación pretende un profesional tan especializado.

Audiencia: 
Estudiantes universitarios/as
Editor: 
Umbral

ITIAS - INAS: nuevos espacios de encuentro entre la universidad y la comunidad

2008-03-12
Texto completo: 
Esta es la primera conferencia de la serie de seminarios de Investigación Interdisciplinaria Facultad de Estudios Generales, segundo semestre 2007 - 2008, en donde, se presentan todos los aspectos relacionados al Bachillerato en Ciencias Sociales con investigación Acción Social de la UPR en Humacao. Este contiene apartes históricos desde el desarrollo de la propuesta hasta la fase como programa experimental, las características del currículo y su metodología.
 
Instituto Transdisciplinario de Investigación Acción Social - ITIAS 

Esta es la ponencia de la Profesora María de Lourdes Lara Hernández, en donde explica el significado de ITIAS, sus objetivos, su relación con la transdisciplinariedad, sus logros, limitaciones y retos.

Bachillerato en Ciencias Sociales con Investigación Acción Social UPR-Humacao 


Presentación realizada por la profesora María D. Mulero Diaz, la que contiene toda la información desde los inicios, hasta entonces del programa de Bachillerato en Ciencias Sociales con Investigación Acción Social UPR - Humacao.

Audiencia: 
Comunidad universitaria
Editor: 
Umbral