Ciencia, Pseudociencia y Educación

Este seminario compuesto por dos ponencias principales, describe el problema de actualidad que concierne a la rivalidad entre el concepto ciencia vs el concepto de la pseudociencia, así como el impacto que la propagación de la segunda de las antes mencionadas corrientes tiene y ha tenido a través de un marco temporal desde la década de los 50 en adelante. También propone y discute la importancia de la instauración de proyectos de discusión e integración de discusiones y contrastes dentro de la enseñanza de la ciencia con lo que al respecto de la pseudociencia se refiere. Como complemento, se hace referencia a diferentes científicos y corrientes de pertinencia al asunto en cuestión dentro de los cuales se puede mencionar a Newton (Hipótesis sobre los Satélites Artificiales), Van Der Waals(Gas Ideal v.s. Gas), Kuhn (estructuras de niveles y flujos según el modelo Kuhniano), K. Popper (Planteamiento Popperiano de la Ciencia), entre otros. Todo esto permite que la proyección del problema aquí discutido se haga más claro y comprensible.