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Decolonizar las Ciencias Sociales

La constante crítica de la Educación General impone incorporar abrevaderos teóricos fértiles, como el pensamiento complejo y la transdisciplinaridad.
2016-09-16
Texto completo: 

La constante crítica de la Educación General impone incorporar abrevaderos teóricos fértiles y prometedores. Tal es el caso del pensamiento complejo y la transdisciplinariedad.  La alteridad epistémica que  de ellos emerge para robustecer la educación general, nos arroja inexorablemente  al terreno de la decolonialidad y con ella a los enfoques que, desde el Caribe  "y la tercera raíz", están ávidos de ser rescatados por la ciencias sociales. Y así, producir una propuesta de  contextualización  para los Estudios Generales en  Puerto Rico, el Caribe y Abya Yala. Vélez Cardona se abre paso en esta tupida selva teórica para comenzar a surcar caminos de alto potencial educativo.

Los profesores Aarón Gamaliel Ramos Bonilla y Doris G. Quiñones Hernández fueron los comentaristas de este seminario.

Cobertura: 
Latinoamérica, El Caribe, Puerto Rico
Audiencia: 
Profesores y estudiantes universitarios
Fuente: 

Seminario de Educación General del Departamento de Ciencias Sociales

Colaborador: 
Carlos Sánchez Zambrana, Departamento de Ciencias Sociales
Editor: 
Umbral-CRET